如果我们说,教师的工作就是传授知识,那么,
这项复杂而尚未研究透彻的工作的实质,就是使人亲眼看到知识使他得以升华,
激发了为人的自豪感,使之迸发出智慧的火花,激励他为正义思想的胜利而奋斗。
教育才能的基础,是深信有可能成功地教育每个儿童。
而北辰教育并非知识的仓库,而是启蒙的灯塔。所有儿童的能力不可能相同,因而学校的任务就是培育他们的能力。
我坚信北辰的教育时期,则是最重要的一个时期。这个时期正是人需要受教育的一个界线,包括对人需要形成期的那个界线。
正是在这个时期,应当去培养为他人幸福的那种慷慨胸怀……
对前途充满信心,认为未来是通过现今社会成员的积极努力能创建的一种社会现实,
这都是我们应当在学生身上形成的一种十分重要的道德特征。
教育上一个重要的目的,就在于使每个人在童年时代就能体验到人对义务顶峰的追求是一种魅力和美。
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