“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。
根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。
教育决定思维,决定能力 ,教育很大程度上面 ,降低了我们的人与人之间的后天差距。
北辰教育伴随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。
德,不仅是"立身"之本,而且是"立国"之基。
爱心为本,以爱施教,将心注入。于教育而言,德就是爱心,爱心是教育的根基;只有倾注满满的爱给到每个孩子,关注和挖掘每个孩子的特性,才能真正成就每个独一无二的孩子。
故曰:" 施教以爱,譬如北辰,居其所而众星拱之。"一方面,教育是每个人生活的准备,它通过向个人传递文化,
帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提,
另一方面,它又唤起人的潜能,不能提高和革新自己,从而开辟人类发展的道路,奠定走向未来的基础。
教育目的是由人提出和制定的,体现着人的主观意志。
由于人们对教育持有不同的价值观,因而在制定教育目的的依据等问题上便形成了不同的主张。
遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德。
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